Echemos un vistazo a estas últimas semanas

Hace tiempo que no escribo en mi weblog y es un buen momento para recordar lo que hemos estado haciendo estas últimas semanas en las clases de Novas Tecnoloxías. A grandes rasgos se podría decir que nos hemos centrado en varios aspectos: en el uso y manejo del programa Squeak, en la evaluación de las Webquests que hemos realizado en nuestro segundo proyecto, en los proyectos para integrar las TICs en las escuelas que se están llevando a cabo, etc...

Hace unas semanas, estuvimos conociendo más en profundidad el programa Squeak gracias
a Fernando, un profesor que centra la enseñanza y el poder educativo en el uso de este software.

La mayoría de nosotros estábamos un poco "perdiditos" como diría Ned Flanders porque
la toma de contacto con el programa fue muy rápida y con el gran número de posibilidades que nos ofrece tendríamos que ir un pelín más despacio. Claro está que todo es cuestión de acostumbrarse a practicar con él y así dominarlo sin ningún tipo de problema.

Si nosotros estábamos un poco atontados, me imagino que en los más pequeños pasaría tres cuartos de lo mismo y, como pudimos observar, una vez que le cogen el gusto pueden hacer maravillas con el Squeak.

El ejemplo que más nos llamó la atención es que los niños pudiesen realizar por su propia cuenta un reloj en el que las agujas fueran señalando tanto los minutos como los segundos o que pudiesen hacer figuras geométricas trazando líneas con un vehículo que ellos mismos habían creado. Sin duda, hay mucho trabajo detrás de todo esto y no es cuestión de dejarlo listo en una o dos clases, está claro que se debe trabajar día a día para conseguir resultados tan buenos como los obtenidos por estos niños.

Por último, comentaré que estos días estuvimos evaluando las Webquests que cada uno de los grupos realizó para el segundo proyecto. Naty y yo eligimos para evaluar el que llevaba por título "Ollo á comida" que planteaba que los niños se metiesen en el papel de aquellas personas que intervenían en todo lo relacionado con el comedor de un colegio.

En cuanto al diseño, constaba de una serie de imágenes y fondos relacionados con el tema de la alimentación y el menú siempre estaba a nuestro alcance para avanzar de un lugar a otro sin problemas. Como crítica se podría decir que algunas imágenes podían resultar demasiado infantiles para la edad a la que iba dirigida.

En cuanto al contenido, la tarea se centraba en que los niños tenían que ingeniárselas para organizar, controlar y estar al tanto de todo lo que ocurre en el comedor escolar y el proceso estaba organizado en una serie de etapas por las que los chavales tenían que ir pasando. Primero tendrían que informarse sobre contenidos conceptuales en torno a la alimentación para luego pasar a actividades más procedimentales como construír una pirámide de alimentos y elaborar un menú escolar.

En otro artículo, os hablaré sobre lo que nos depara el último proyecto =)

Saludos!!